{"id":418,"date":"2023-08-18T08:34:19","date_gmt":"2023-08-18T07:34:19","guid":{"rendered":"https:\/\/grundschule-gickelsberg.de\/kamenz\/?page_id=418"},"modified":"2024-04-10T10:25:31","modified_gmt":"2024-04-10T08:25:31","slug":"unser-schulprogramm","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grundschule-gickelsberg.de\/kamenz\/unser-schulprogramm\/","title":{"rendered":"Schulprogramm"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"schulprogramm\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tJedes Kind ist einmalig und aus diesem Grund besonders - Jedes Kind z\u00e4hlt! \t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Unsere Grundschule verpflichtet sich dem Konzept der Vermittlung von Grundbildung.
Wir sehen unseren Auftrag darin, grundlegende Ziele, Inhalte und Anforderungen zu bearbeiten, die f\u00fcr die Bew\u00e4ltigung von Lebenssituationen wichtig und als Basis f\u00fcr ein erfolgreiches, lebenslanges Lernen notwendig sind. Wir f\u00f6rdern bewusstes Lernen als aktiven Prozess zum Erwerb von Wissen, zur Entwicklung von Kompetenzen und der Orientierung an Werten.
\nWir arbeiten kontinuierlich an der Entwicklung und Auspr\u00e4gung der Kompetenzen in ihrer Gesamtheit, in ihrer Vernetzung und Verzahnung sowie auf der Grundlage einer fach\u00fcbergreifenden und f\u00e4cherverbindenden Abstimmung.
\nDies leitet sich aus der Forderung ab, Grundbildung zu vermitteln, die gegenwartsbezogen und zukunftsorientiert, den individuellen Lernvoraussetzungen und Lernf\u00e4higkeiten eines jeden Kindes angemessen, auf die F\u00f6rderung selbstst\u00e4ndigen Denkens, Lernens und Arbeitens gerichtet und im gestaltenden menschlichen Miteinander zu erschlie\u00dfen ist.
\nUnser Anspruch ist die Bef\u00e4higung eines jeden Kindes, f\u00fcr sein eigens Tun und Handeln zunehmend die Verantwortung zu \u00fcbernehmen.\nDie individuelle F\u00f6rderung der uns anvertrauten Kinder steht im Mittelpunkt der schulischen Arbeit.
\nMit dem Einzug in die rekonstruierte Grundschule Am Gickelsberg haben wir hervorragende Lehr- und Lernbedingungen erhalten, diese hohen Anforderungen umsetzen zu k\u00f6nnen. Daf\u00fcr m\u00f6chten wir den Kamenzer Stadtr\u00e4ten sowie den Eltern und F\u00f6rderern unserer Schule danken.\nDas hiermit vorliegende Schulprogramm wurde von Sch\u00fclern, Lehrern und Eltern unserer Grundschule erarbeitet. Es ist zugeschnitten auf die Bedingungen unserer Schule, die Schulumgebung, unsere Anspr\u00fcche und M\u00f6glichkeiten. Unser Ziel ist es, eine dauerhafte Schulqualit\u00e4t zu erreichen, um unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern beste individuelle Entwicklungschancen zu bieten.
\nMit unseren Ergebnissen stellen wir uns gern dem Wettbewerb der Schulen.
\nIch w\u00fcnsche uns allen viel Freude und Erfolg bei der Umsetzung und Weiterentwicklung unseres Schulprogrammes.
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\n\t\t\t\t\t\t\t\"Kathrin\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Kathrin Sch\u00fctze<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Schulleiterin<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Unsere Werte \u2013 Unsere Ziele<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Jede Sch\u00fclerin, jeder Sch\u00fcler ist in unserer Schule gleichberechtigt.<\/li>
  • Sch\u00fcler, Eltern, Erzieher, Schulf\u00f6rderverein und Lehrer arbeiten miteinander in einem offenen und vertrauensvollen Verh\u00e4ltnis. Sie alle bem\u00fchen sich um Gerechtigkeit und Transparenz im gesamten schulischen Leben.<\/li>
  • Unser Ziel ist es, den Sch\u00fclern grundlegendes Wissen zu vermitteln, Methoden-, Lern- und Sozialkompetenzen auszubilden und der Werteorientierung besondere Aufmerksamkeit zu widmen. Ein von gegenseitiger Achtung gepr\u00e4gter Umgang und gewaltfreie Konfliktl\u00f6sungen sind dabei Grundwerte oberster Priori\u00e4t.<\/li>
  • Ziel aller am Schulleben Beteiligter ist es, die Sch\u00fcler an einen freudigen und verantwortungsvollen Umgang mit ihrer Umwelt heranzuf\u00fchren. Die Sch\u00fcler werden in die Gestaltung ihrer Schulumgebung einbezogen.<\/li>
  • Im Unterricht und im Freizeitbereich flie\u00dfen Formen der \u201eBewegten Grundschule\u201c ein.<\/li>
  • In Zusammenarbeit mit externen Anbietern und dem Hort bieten wir vielf\u00e4ltige Ganztagsangebote an.<\/li>
  • Alle Lehrer unserer Schule nehmen regelm\u00e4\u00dfig an Fortbildungsveranstaltungen teil, um die Qualit\u00e4tssicherung des Unterrichtes gew\u00e4hrleisten.<\/li>
  • Wir kooperieren gleichberechtigt mit den Kindertageseinrichtungen und weiterf\u00fchrenden Schulen unserer Stadt und angrenzenden Kommunen.<\/li>
  • Wir entwickeln unser Schulprogramm gemeinsam weiter<\/li><\/ul><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Zielsetzung<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Unter dem Motto<\/p>

    \u201eWIR BEWEGEN SCHULE UND NATUR\u201c<\/p>

    st\u00fctzt sich unser Schulprogramm auf drei S\u00e4ulen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"drei_saeulen\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    Schulprogramm in drei S\u00e4ulen<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Unterricht<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Den Unterricht gestalten wir individualisiert und differenziert.
    Dabei arbeiten wir kontinuierlich an der Entwicklung und Auspr\u00e4gung der Kompetenzen in ihrer Gesamtheit, in ihrer Vernetzung und Verzahnung sowie auf der Grundlage einer fach\u00fcbergreifenden und f\u00e4cherverbindenden Abstimmung.<\/p>

    Jeder Lehrer setzt sich intensiv durch Selbststudium und Teilnahme an entsprechenden Fortbildungsveranstaltungen mit den Lehrpl\u00e4nen auseinander.<\/p>

    Die Elemente der \u201eBewegten Grundschule\u201c unterst\u00fctzen das kognitive Lernen, verbessern die Konzentrationsf\u00e4higkeit und wecken Freude an der Bewegung bei unseren Sch\u00fclern.<\/p>

    Elemente der \u201eBewegten Grundschule\u201c an unserer Schule sind:
    \u2013 Unterricht im Freien
    \u2013 MeTAzeit
    \u2013 Entspannungsphasen
    \u2013 Bewegungsorientierte Projekte
    \u2013 Exkursionen
    \u2013 Schulhaus-, Schulhofspiele
    \u2013 eine offene Turnhalle
    \u2013 Bewegungsgarten<\/p>

    Wir f\u00fchren unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an einen freudigen, vertrauensvollen und verantwortungsbewussten Umgang mit ihrer Umwelt heran und bef\u00e4higen sie zu einer genauen Wahrnehmung und Bewertung ihrer Umwelt. Damit f\u00f6rdern wir ein vorausschauendes, r\u00fccksichtsvolles Handeln unserer Kinder und bringen soziale, \u00f6kologische und \u00f6konomische Bed\u00fcrfnisse in Einklang.<\/p>

    Arbeit mit den neuen Medien
    <\/strong>F\u00fcr die Umsetzung der Lehrplanziele im Bereich der Informatischen Vorbildung in den einzelnen F\u00e4chern bieten wir unseren Kindern beste Bedingungen.
    Die Kinder werden mit Beginn der ersten Klasse durch die Patenschaft mit der Klasse 4 an die Arbeit mit dem Computer herangef\u00fchrt. Seit diesem Schuljahr sind alle Klassenzimmer mit digitalen Tafeln ausgestattet und erste tablets f\u00fcr die Kinder sind in st\u00e4ndiger Nutzung.
    Vielf\u00e4ltige Lernprogramme f\u00fcr die einzelnen F\u00e4cher unterst\u00fctzen die Unterrichtsarbeit.
    Alle Klassen arbeiten mit den Antolin-Lesef\u00f6rderprogramm.<\/p>

    Projekte
    <\/strong>Wir f\u00fchren Projekte des f\u00e4cherverbindenden Unterrichtes und andere Projekte durch, die auch Strukturen der Klassenverb\u00e4nde aufl\u00f6sen. J\u00fcngere und \u00e4ltere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus den Klassen 1 bis 4 lernen \u00fcber einen begrenzten Zeitraum hinweg gemeinsam.<\/p>

    • Der Gickelsberg liest<\/li>
    • Gesicht zeigen<\/li>
    • Auf Entdeckungstour \u201eRund um den Hutberg\u201c<\/li><\/ul>

      In Zusammenarbeit mit dem F\u00f6rderverein Hutberg Kamenz e.V. erhalten jeweils die 3. Klassen bei Exkursionen durch den Wei\u00dfe-Garten, den Volkspark und auf den Hutberg einen Einblick in das Leben und Wirken des G\u00e4rtnermeisters Wilhelm Wei\u00dfe sowie des Stadtg\u00e4rtnermeisters Ernst Hilscher. Dabei lernen sie die artenreichen Geh\u00f6lze, Koniferen, Rhododendren und Azaleen kennen. Die 4. Klassen erforschen die Denkm\u00e4ler auf dem Hutberg. Wie ein steinernes Denkmal entsteht, erfahren die Sch\u00fcler dann beim Besuch der Steinmetzfirma Demski. Selbst einmal in einen Stein zu mei\u00dfeln, ist dabei ein besonderes Erlebnis.
      Die Kinder k\u00f6nnen hier mitverfolgen, wie ein Entwurf f\u00fcr eine Steinplatte am Computer entsteht und in der Steinmetzfirma maschinell angefertigt wird.<\/p>

      \u201eBewegte Schule \u2013 Partner f\u00fcr Sicherheit\u201c<\/strong><\/p>

      Nach dem erfolgreichen Arbeiten im Programm \u201eEntdecke Deine St\u00e4rken\u201c, \u201eBewegte Schule\u201c, \u201eSichere und Bewegte Schule\u201c und \u201eFit4future\u201c der Cleven-Stiftung beginnen wir uns in diesem Schuljahr das erneuerte Programm von\u201cFit4future\u201c. Der j\u00e4hrliche Spendenlauf der Sch\u00fcler ist nun schon Tradition.<\/p>

      Bewegungsgarten
      <\/strong>In unserem Bewegungsgarten erleben die Kinder Natur und Umwelt hautnah. Er ist ein Ort, an dem sich unser Leitbild \u201eWir bewegen Schule und Natur\u201c, das Projekt \u201eEntdecke Deine St\u00e4rken\u201c und die ganztagsschulischen Angebote als eine Einheit zusammenf\u00fcgen.<\/p>

      Folgende Bildungs- und Erziehungsziele werden im Bewegungsgarten umgesetzt:
      <\/strong>1. Sozialverhalten:
      F\u00f6rderung von Aktivit\u00e4ten, die Kommunikation verlangen, wie sich absprechen, Ideen finden, unterordnen, f\u00fchren.
      2. Motorik:
      Bewegung, K\u00f6rpergef\u00fchl, K\u00f6rperbeherrschung, Geschicklichkeit, Umgang mit eigenen Grenzen
      3. Wissen:
      Wissen und Kenntnisse \u00fcber die Natur, Naturmaterialien, Experimente
      4. Emotionen:
      Beziehungen zur Natur durch Beobachtungen, durch Erfahrungen in verschiedenen Witterungsverh\u00e4ltnissen, durch sinnliche Wahrnehmung \u2013 F\u00fchlen, Riechen, sensibilisieren f\u00fcr ein r\u00fccksichtsvolles Miteinander mit der Natur.<\/p>

      \u00a0<\/p>


      Projekt Kultur(t)r\u00e4ume \u2013 Fr\u00fchkindliche Bildung kreativ<\/b><\/p>


      An diesem Projekt beteiligen sich Kinder der Klasse 1, Vorschulkinder der Kita \u201eRegenbogen\u201c und das Museum der Westlausitz ab dem 2. Schulhalbjehr. Ziel ist es, \u00dcberg\u00e4nge zu erleichtern, in dem gemeinsam kulturelle, kreative und museumsp\u00e4dagogische Veranstaltungen durchgef\u00fchrt werden. Gleichzeitig werden die Kinder auf unseren Zukunftstag zur Bildung nachhaltiger Entwicklung vorbereitet.<\/p>

      Fortbildungen
      <\/strong>Jeder Lehrer erstellt zu Beginn eines neuen Schuljahres seinen pers\u00f6nlichen Fortbildungsplan. In den Fortbildungspl\u00e4nen spiegeln sich sowohl, p\u00e4dagogische, psychologische als auch fachliche Themen wieder.<\/p>

      • P\u00e4dagogische Tage<\/li>
      • Fachkonferenzen<\/li><\/ul>

        Innerhalb der Fachkonferenzen werden p\u00e4dagogische Fragen offen diskutiert.
        Es findet ein st\u00e4ndiger Austausch von Ideen, Erfahrungen und Unterrichtsmaterialien unter den Lehrern unserer Schule und Mitarbeitern anderer Schulen statt.
        Vor wichtigen Beschl\u00fcssen der Fachkonferenzen wird die Meinung der Schulkonferenz eingeholt. Die Beschl\u00fcsse der Fachkonferenzen sind f\u00fcr jeden Lehrer an unserer Schule verbindlich.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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        Ausserunterrichtliche Arbeit<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        Zusammenarbeit mit den Kindertagesst\u00e4tten<\/strong><\/div>
        Die Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule ist getragen durch die gemeinsame Verantwortung f\u00fcr die Entwicklung, Begleitung und F\u00f6rderung jedes einzelnen Kindes. Beide Institutionen arbeiten als gleichberechtigte Partner und beziehen Eltern und Kinder entsprechend ein.<\/div>
        Zwischen unserer Grundschule und den Kindertagesst\u00e4tten \u201eLanges G\u00e4sschen\u201c, DRK-Kinderhaus Kamenz \u201eRegenbogen\u201c und dem Kindergarten \u201eK\u00e4ferland\u201c in L\u00fcckersdorf-Gelenau bestehen Kooperationsvertr\u00e4ge.<\/div>
        Die Erzieherinnen erhalten die M\u00f6glichkeit, w\u00e4hrend der p\u00e4dagogischen Vorschuldiagnostik zu hospitieren.<\/div>
        Die Erzieherinnen der Kindertagesst\u00e4tten erhalten die M\u00f6glichkeit, am ersten offenen Elternabend zum Thema: \u201eWas erwartet die Schule von meinem Kind, wenn es in die Schule kommt?\u201c teilzunehmen.<\/div>
        Bei regelm\u00e4\u00dfigen Treffen zwischen Schule und Kindertagesst\u00e4tten werden p\u00e4dagogische Standpunkte er\u00f6rtert, Probleme besprochen und weitere Formen der Zusammenarbeit vereinbart.<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Dies bedeutet unter anderem:<\/div>
        \u2022 Den Mitarbeitern der KITAS die Ziele unseres Schulprogramms offen legen<\/div>
        \u2022 Pl\u00e4ne zur Bildung und Erziehung aufeinander abstimmen, um ein gemeinsames\u00a0<\/div>
        \u00a0 Umsetzen zu erreichen<\/div>
        \u2022 St\u00e4rken der Kinder f\u00f6rdern \/ Schw\u00e4chen abbauen<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Durch einen regelm\u00e4\u00dfigen Erfahrungsaustausch zwischen den KITAS und der Schule kann eine h\u00f6here Qualit\u00e4t der Zusammenarbeit erreicht werden.<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Zusammenarbeit mit dem Museum der Westlausitz<\/strong><\/div>
        Es besteht eine enge Zusammenarbeit zwischen dem Museum der Westlausitz und unserer Schule.<\/div>
        Dabei nutzen wir unterrichtsbegleitende Projekte, durch die die Kinder lernen, ihre Umwelt handlungs- und erlebnisorientiert wahrzunehmen und zu bewerten.<\/div>
        Jeder Sch\u00fcler erh\u00e4lt eine kostenlose Jahreskarte f\u00fcr das Museum.<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Nutzung der Angebote des Museums der Westlausitz<\/strong><\/div>
        \u00a0<\/div>
        \u2022 Klasse 1:<\/div>
        1. Museumsrallye<\/div>
        2.<\/div>
        \u2022 Klasse 2:<\/div>
        1.<\/div>
        2.<\/div>
        \u2022 Klasse 3:<\/div>
        1. Wiese<\/div>
        2. ( „Vom Korn zum Brot“ Kloster Panschwitz))<\/div>
        \u2022 Klasse 4:<\/div>
        1. Linolschnitt – Hochdruck<\/div>
        2. Sorbische Ostereier<\/div>
        \u00a0<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Wettbewerbe<\/strong><\/div>
        H\u00f6hepunkte im schulischen Leben sind immer wieder unsere Wettbewerbe.<\/div>
        Sie regen das geistige und k\u00f6rperliche \u201eKr\u00e4ftemessen\u201c zwischen den Sch\u00fclern an.<\/div>
        Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unserer Schule vertreten \u201eIhre Schule\u201c bei sportlichen Wettk\u00e4mpfen und anderen Wettbewerben, in denen sie ihre Kreativit\u00e4t schulintern als auch schul\u00fcbergreifend unter Beweis stellen k\u00f6nnen.<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Wettk\u00e4mpfe und Wettbewerbe sind zum Beispiel:<\/div>
        \u2022 Sportwettk\u00e4mpfe<\/div>
        \u2022 K\u00e4nguru der Mathematik<\/div>
        \u2022 Zeichenwettbewerbe<\/div>
        \u2022 Schach<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Unser Schulmaskottchen \u201eGickel\u201c ist als Sinnbild f\u00fcr Freude, Leichtigkeit und Offenheit immer dabei.<\/div>
        \u00a0<\/div>
        Ganztagsangebote<\/strong><\/div>
        Unsere Schule bietet den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Raum f\u00fcr vielf\u00e4ltige Aktivit\u00e4ten an. Die Kinder k\u00f6nnen ihre Talente entdecken und entfalten und erhalten die M\u00f6glichkeit, kreativ zu sein. Organisiert durch den Schulf\u00f6rderverein bieten externe Partner, Lehrerinnen und Erzieherinnen folgende Arbeitsgemeinschaften an:<\/div>
        \u00a0<\/div>
        \u2022 Korbflechten<\/div>
        \u2022 Schach<\/div>
        \u2022 Museumssp\u00fcrnasen<\/div>
        \u2022 Textiles Gestalten<\/div>
        \u2022 Tanz<\/div>
        \u2022 T\u00f6pfern<\/div>
        \u2022 Fu\u00dfball<\/div>
        \u2022 Sportspiele<\/div>
        \u2022 Feuerwehr<\/div>
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        \n\t\t\t\t\t

        \u00d6ffentlichkeitsarbeit<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Schule:
        <\/strong>Unsere Schule zeigt Offenheit und Transparenz.<\/p>

        Lehrersprechstunden\/Elternabende:<\/strong>
        Das vertrauensvolle und offene Verh\u00e4ltnis zwischen Eltern und Lehrkr\u00e4ften wird durch regellm\u00e4\u00dfige Lehrersprechstunden und Elternabende unterst\u00fctzt.
        Die Lehrerinnen nehmen sich stets Zeit f\u00fcr Gespr\u00e4che mit den Eltern.
        Neben den obligatorischen Elternabenden jeder einzelnen Klasse bietet die Schule offene Elterabende f\u00fcr alle interessierten Eltern der Schule sowie Eltern zuk\u00fcnftiger Erstkl\u00e4ssler an. Die Themen der offenen Elternabende orientieren sich an den Bed\u00fcrfnissen der Elternschaft.<\/p>

        Schullaufbahnberatung:<\/strong>
        Die Klassenleiterinnen der 3. und 4. Klasse tragen die Verantwortung f\u00fcr eine zielgerichtete und umfassende Information und Beratung der Eltern zu Fragen der Schullaufbahnberatung ihrer Kinder.
        In einem offenen Elternabend stellen die Schulleiter oder Beratungslehrer der weiterf\u00fchrenden Schule ihre Schulkonzepte vor. Sch\u00fcler der 4. Klasse lernen den Schulalltag an Kamenzer Mittelschulen und des Gymnasiums kennen.<\/p>

        Sch\u00fclermitwirkung:<\/strong>
        Die Kinder unserer Schule lernen das schulische Leben genauer wahrzunehmen, es zu beurteilen, ihre Meinung darzulegen, zu planen und mitzugestalten, um letztendlich Verantwortung f\u00fcr \u201eIhre Klasse\u201c und \u201eIhre Schule\u201c zu \u00fcbernehmen.<\/p>

        Elternmitwirkung:<\/strong>
        Neben den allgemeinen Mitwirkungsrechten engagieren sich unsere Eltern und unterst\u00fctzen die Arbeit der Schule bei Projekten, Unterrichtsg\u00e4ngen, Ausfl\u00fcgen, Klassenfahrten, Wettk\u00e4mpfen, Schulfesten u.a.<\/p>

        Schulkonferenzen<\/strong>
        Sch\u00fcler, Eltern und Lehrer sehen unsere Schule als \u201eIhre Schule\u201c an.
        Regelm\u00e4\u00dfig, mindestens zweimal im Jahr, werden wichtige Entscheidungen unserer Schulentwicklung in der Schulkonferenz beraten und Beschl\u00fcsse gefasst. Konstruktive Beitr\u00e4ge unserer Eltern sind ausdr\u00fccklich erw\u00fcnscht.<\/p>

        Schuleinf\u00fchrung\/Schulentlassung:<\/strong>
        Jede Schuleinf\u00fchrung ist ein H\u00f6hepunkt in unserem schulischen Leben, den wir liebevoll mit Lehrern, Sch\u00fclern, Eltern und dem F\u00f6rderverein vorbereiten.
        Die Sch\u00fcler der 4. Klassen verabschieden sich von ihren Mitsch\u00fclern, Lehrern und Erziehern traditionell mit einem Programm.<\/p>

        Traditionspflege<\/strong>
        \u2022 Beteiligung am Bl\u00fctenlauf
        \u2022 Auftritt beim Hutbergsingen
        \u2022 gemeinsame Unterrichtsg\u00e4nge der 3. und 4. Klassen mit dem Hutbergverein e.V.
        \u2022 Auff\u00fchrung eines Weihnachtsprogrammes f\u00fcr Eltern, Gro\u00dfeltern und G\u00e4ste\u00a0 bzw.\u00a0 eines Theaterbesuches aller Klassen im j\u00e4hrlichen Wechsel
        \u2022 Forstfest
        \u2022 Tag der offenen T\u00fcr mit Kinderfest
        \u2022 Spendenlauf<\/p>

        Pr\u00e4sentation der Schule<\/strong>
        Unsere Kinder stellen ihre Arbeiten regelm\u00e4\u00dfig im Schulhaus aus. Auch die Tagespresse berichtet \u00fcber nennenswerte Projekte und Vorhaben.<\/p>

        Pr\u00e4sentation und wechselnde Ausstellungen im Schaufenster auf dem Anger.<\/p>

        Wir aktualisieren regelm\u00e4\u00dfig unsere Homepage, um unser vielf\u00e4ltiges Schulleben \u00fcber das Internet einer breiten \u00d6ffentlichkeit vorzustellen.<\/p>

        \u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Jedes Kind ist einmalig und aus diesem Grund besonders – Jedes Kind z\u00e4hlt! Unsere Grundschule verpflichtet sich dem Konzept der Vermittlung von Grundbildung. Wir sehen unseren Auftrag darin, grundlegende Ziele, Inhalte und Anforderungen zu bearbeiten, die f\u00fcr die Bew\u00e4ltigung von Lebenssituationen wichtig und als Basis f\u00fcr ein erfolgreiches, lebenslanges Lernen notwendig sind. 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